God undervisning er varieret. Det er eleverne fra 4.-6 klasse ikke i tvivl om, når man spørger dem. De vil meget gerne have undervisning, som giver dem mulighed for både at være aktive og og blive inddraget i undervisningen.

Også lærerne er optagede af at levere fagligt engagerende og varieret undervisning, der kan understøtte, at eleverne både trives og lærer noget.

Alligevel fortæller både elever og lærere, at undervisningen i hverdagen godt kan gå hen og blive noget ensformig.

De nationale trivselsmålinger viser, at elever på mellemtrinnet trives i skolen, men at deres motivation er dalende. Der er altså en stigende udfordring med at motivere og engagere eleverne i undervisningen, så de får lyst til at lære mere.

Konkrete ideer til varieret undervisning

Så hvordan kan lærere støttes i at udvikle konkrete forløb, hvor en varieret undervisning motiverer og engagerer eleverne?

Det satte Danmarks Lærerforening og KL i regi af Fremfærd Børn sig for at undersøge i projektet “Styrket elevmotivation på mellemtrinnet” i samarbejde med EVA og tre aktionsvejledere.

Projektet har haft til formål at generere både ny viden og konkrete ideer til en mere varieret undervisning, der kan styrke elevernes faglige udvikling, trivsel og lyst til at lære.

Læg fagbogen til side og tænk anderledes

Et af projektets resultater er et inspirationskatalog, som tager udgangspunkt i de erfaringer, som 7 skoler har gjort sig med at undersøge, hvordan de kan engagere netop deres elevgruppe ved at gå anderledes til undervisningen, end de plejer.

Det indebar fx at lægge den fagbog, der plejede at strukturere undervisningen, til side for en stund og prøve at se, hvad der sker med elevernes motivation, når man lader andre greb fylde i undervisningen fx rollespil, lyrikkonkurrencer, pausekort, cliff-hangers, elev-feedback - for bare at nævne nogle få af de forskellige ideer til en mere motiverende og engagerende undervisning.

Læs meget mere i inspirationskataloget, som går helt tæt på 5 konkrete aktionslæringsforløb.